{"id":2333,"date":"2020-11-12T15:09:46","date_gmt":"2020-11-12T14:09:46","guid":{"rendered":"http:\/\/www.uqac.ca\/trensforma\/?page_id=2333"},"modified":"2024-11-19T18:18:16","modified_gmt":"2024-11-19T17:18:16","slug":"les-origines-du-projet","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.trensforma.ca\/index.php\/les-origines-du-projet\/","title":{"rendered":"Les origines"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-group alignwide is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\" style=\"margin-top:0;margin-bottom:0;padding-top:var(--wp--preset--spacing--40);padding-bottom:var(--wp--preset--spacing--40)\">\n<h3 class=\"wp-block-heading has-text-align-left\" style=\"font-style:normal;font-weight:400\">Le projet tire son origine, en 2017-2018, <br>de trois besoins:<\/h3>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group alignwide has-medium-font-size is-layout-flow wp-container-core-group-is-layout-2 wp-block-group-is-layout-flow\">\n<p class=\"has-accent-5-color has-text-color has-link-color wp-elements-25a704d496f62e66cbf84aab8e1d4e7c\" style=\"font-size:clamp(0.875rem, 0.875rem + ((1vw - 0.2rem) * 0.625), 1.25rem);\">1.&nbsp; des <strong>demandes exprim\u00e9es par des \u00e9tudiant.e.s<\/strong>&nbsp;en enseignement du baccalaur\u00e9at en \u00e9ducation pr\u00e9scolaire et enseignement primaire de l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi&nbsp;\u00e0 propos d\u2019un lieu et d\u2019un temps <strong>pour \u00e9changer entre eux, <\/strong>autour de situations v\u00e9cues en stage, de fa\u00e7on intra et intermodulaire.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-accent-5-color has-text-color has-link-color wp-elements-55d70c072559d8949eb363dcef43daa9\" style=\"font-size:clamp(0.875rem, 0.875rem + ((1vw - 0.2rem) * 0.625), 1.25rem);\">2.&nbsp; des recommandations provenant des \u00e9valuations de programmes de formation \u00e0 l\u2019enseignement, soit le Baccalaur\u00e9at d\u2019\u00e9ducation au pr\u00e9scolaire et d\u2019enseignement au primaire (BEPEP), le Baccalaur\u00e9at en enseignement en adaptation scolaire et sociale (BEASS) et le Baccalaur\u00e9at en enseignement secondaire (BES), \u00e0 l\u2019effet de prioriser la mise en place d\u2019un dispositif pour <strong>un arrimage plus soutenu entre les cours et les stages<\/strong>, notamment en rapprochant les milieux universitaire et scolaire, et ce, afin de <strong>faire face aux d\u00e9fis de l\u2019insertion professionnelle<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-accent-5-color has-text-color has-link-color wp-elements-ed50cbadb14a556d9301e868ad7bf463\" style=\"font-size:clamp(0.875rem, 0.875rem + ((1vw - 0.2rem) * 0.625), 1.25rem);\">3.&nbsp; d\u2019un <strong>projet de recherche collaborative ayant pour objectifs&nbsp;<\/strong><strong>de d\u00e9gager et analyser les savoirs partag\u00e9s par les stagiaires dans le cadre de groupe de cod\u00e9veloppement professionnel interprogramme et d\u2019identifier des strat\u00e9gies de collaboration universit\u00e9\/milieu scolaire permettant de diversifier et de mobiliser les diff\u00e9rents savoirs partag\u00e9s r\u00e9pertori\u00e9s<\/strong>, favorisant ainsi le d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences professionnelles de haut niveau. (Projet dirig\u00e9 par Nadia Cody, Manon Doucet et Sandra Coulombe, en partenariat avec huit personnes provenant des milieux scolaires, Sophie Nadeau-Tremblay, Suzie Boudreault, Annie De Champlain, Roxanne Labrecque, Andr\u00e9a Lavoie, Caroline Leroux, Nadia Rose, Sonia St-Gelais, Isabelle Tremblay et J\u00e9r\u00f4me Tremblay.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group has-global-padding is-layout-constrained wp-block-group-is-layout-constrained\" style=\"padding-bottom:var(--wp--preset--spacing--40)\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"909\" height=\"560\" src=\"https:\/\/www.trensforma.ca\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/travailEquipePuzzle-1.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2917\" srcset=\"https:\/\/www.trensforma.ca\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/travailEquipePuzzle-1.jpg 909w, https:\/\/www.trensforma.ca\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/travailEquipePuzzle-1-300x185.jpg 300w, https:\/\/www.trensforma.ca\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/travailEquipePuzzle-1-768x473.jpg 768w, https:\/\/www.trensforma.ca\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/travailEquipePuzzle-1-600x370.jpg 600w\" sizes=\"(max-width: 909px) 100vw, 909px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group alignfull has-accent-3-background-color has-background is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\" style=\"margin-top:0;margin-bottom:0;padding-top:var(--wp--preset--spacing--50);padding-right:var(--wp--preset--spacing--50);padding-bottom:var(--wp--preset--spacing--50);padding-left:var(--wp--preset--spacing--50);font-style:normal;font-weight:400\">\n<h2 class=\"wp-block-heading has-text-align-center has-large-font-size\" style=\"font-style:normal;font-weight:400;line-height:1.5\">Plusieurs strat\u00e9gies collaboratives ont \u00e9t\u00e9 identifi\u00e9es par l\u2019\u00e9quipe de recherche dont l\u2019exploitation des technologies pour la mise en place d\u2019activit\u00e9s d&rsquo;accompagnement tel que des activit\u00e9s de mentorat, de coformation (groupes de cod\u00e9veloppement, communaut\u00e9s de pratique), ainsi que de partage de capsules vid\u00e9os soutenant la formation et l\u2019insertion professionnelle des futur.e.s enseignant.e.s.<\/h2>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le projet tire son origine, en 2017-2018, de trois besoins: 1.&nbsp; des demandes exprim\u00e9es par des \u00e9tudiant.e.s&nbsp;en enseignement du baccalaur\u00e9at en \u00e9ducation pr\u00e9scolaire et enseignement primaire de l\u2019Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Chicoutimi&nbsp;\u00e0 propos d\u2019un lieu et d\u2019un temps pour \u00e9changer entre eux, autour de situations v\u00e9cues en stage, de fa\u00e7on intra et intermodulaire. 2.&nbsp; des [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":2430,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.trensforma.ca\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2333"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.trensforma.ca\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.trensforma.ca\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.trensforma.ca\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.trensforma.ca\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2333"}],"version-history":[{"count":66,"href":"https:\/\/www.trensforma.ca\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2333\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4334,"href":"https:\/\/www.trensforma.ca\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2333\/revisions\/4334"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.trensforma.ca\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2430"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.trensforma.ca\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2333"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}